Con este blog pretendo abrir las puertas de mi aula a las familias de mis alumnos, compartir ideas con compañeros del mundo de la educación, así como mostrar a todos los que deseen seguirnos, nuestro trabajo diario.

martes, 22 de noviembre de 2016

SANTA CECILIA

Hoy ha venido a visitarnos a infantil la seño Loles. Aprovechando  que hoy es el día de Santa Cecilia y ella es flautista, nos ha enseñado las diferentes familias de flautas que hay y a qué familia musical pertenecen.
¡Lo hemos pasado genial! Muchas gracias.


Además, hemos aprovechado para ver instrumentos de música japoneses (pinchar en la imagen siguiente):  



miércoles, 19 de octubre de 2016

JAPÓN

        Estimadas familias:
        Vamos a comenzar el proyecto de Japón para trabajar la familia y la casa. Os pedimos vuestra colaboración participando de la ilusión que os transmita vuestro hijo cuando os explique aquello que ha trabajado en el aula.
        Además, podéis aportar todo el material que tengáis relacionado: cuentos, fotos, vídeos, información, objetos típicos, manualidades, ...
         Muchas gracias,


EL PUZZLE DE LA VOCALES

CUENTO: ELMER


lunes, 10 de octubre de 2016

LETRA O

Poesía "OTOÑO"

LOS PÁJAROS MARCHAN

BUSCANDO EL CALOR.

LAS HOJAS QUE CAEN

CAMBIAN DE COLOR.

EL DÍA ES MAS CORTO,

CALIENTA POCO EL SOL.

LAS SETAS Y LAS UVAS,

¡QUE RICAS QUE SON!

lunes, 26 de septiembre de 2016

Nuestra nueva mascota: el robot NEXT Y MOLI

SIRABÚN es una palabra mágica que hace que, al nombrarla, todo sea posible.
NEXT vivía feliz dentro de su bola. Le encantaba pasear y observar. Cuando paseaba escuchó que el viento susurraba ...Sirabún... Sirabún...
Una fuerza especial se apoderó de él y empezó a girar. Empezó a sentir ganas de cambiar, y así, en un arrebato, mientras giraba, su cuerpo saltó al mundo exterior.



NEXT nos va a acompañar en nuestra aventura por NUBARIS y a conocer a MOLI.
MOLI, junto a Nuba (3 años) y Aris (5 años) viven en Nubaris. Lo que más le gusta a MOLI es conocer nuevos sitios del mundo y hacer amigos.




martes, 20 de septiembre de 2016

lunes, 19 de septiembre de 2016

Poesía: El colegio

TODAS LAS MAÑANAS 
CUANDO ME DESPIERTO 
QUIERO IR AL COLEGIO
PORQUE ME DIVIERTO.

ALLÍ TENGO AMIGOS 
Y PUEDO JUGAR.
APRENDO CANCIONES 
Y MUCHAS COSAS MÁS.

TODAS LAS MAÑANAS 
CUANDO ME DESPIERTO 
LE DIGO A MAMÁ:
-¡QUIERO IR AL COLEGIO
PARA TRABAJAR!

Cuento: La pequeña oruga glotona


Letra I

Normas del aula

Cuento: ¿A qué sabe la luna?


LAS VOCALES

Este curso vamos a continuar trabajando las letras mayúsculas. Las letras minúsculas sólo las presentaremos junto a su mayúscula para que el alumnado se vaya familiarizando con ellas. Por favor, no confundirlos y utilizar sólo las mayúsculas.
Hemos comenzado ya con las vocales. El juego de Leo con Álex  (enlace en el lateral de este blog) ayudará a los niños a reforzar en casa lo aprendido en la clase.

¡BIENVENIDOS!

¡BIENVENIDOS AL BLOG A LAS NUEVAS FAMILIAS DE 4 AÑOS!



miércoles, 15 de junio de 2016

viernes, 13 de mayo de 2016

miércoles, 13 de abril de 2016

Adivinanzas


¿Qué sabemos del circo?

Pedro: Una carpa
Elena: Que los payasos hacen gracia y tonterías (Marcos) y bromas (Daniela) y malabares (José Antonio)
Carla: Hay magos
José Javier: Hay forzudos (levantan pesas)
Ana: Las majorette llevan falda roja con camiseta blanca y bailan con un palo
Manuel: Los leones a veces se enfadan
Álvaro: Vamos al circo para reír
Manu: Podemos ver payasos, magos,...
Paola O.: Hay equilibristas con paraguas
Alex: El domador dirige a los leones
Estela: El payaso hace una torre con piezas
Paola P: Las malabaristas bailan
Jaime: Los magos echan fuego por los sombreros. Elena dice que es por la boca.
Elena: Hay bandas de música
Adam: Los payasos hacen formas con los globos                    

martes, 12 de abril de 2016

Letra G


Colaboración familiar (CIRCO)

Vamos a realizar el proyecto EL CIRCO”.Os pedimos vuestra colaboración participando de la ilusión que os transmita vuestro hijo/a cuando os explique aquello que ha trabajado en el aula y aportando todo el material que tengáis relacionado con el tema: cuentos, fotografías, vídeos,

PROYECTO EL CIRCO



Ayer nos visitó el payaso Piruleta y nos pidió ayuda para trabajar con él en el circo, porque se ha quedado solo.
Nos cantó canciones, nos explicó su trabajo y hasta nos hizo trucos de magia.
Los alumnos de Infantil nos ofrecimos para ayudarle y le explicamos que sabíamos cosas del Circo porque en Navidad realizamos una función. Además, en Carnaval elegimos el Circo para disfrazarnos.
Para ello, nos comprometimos a aprender muchas cosas.
Nosotros seremos la clase de los Magos.

jueves, 7 de abril de 2016

MATERIAL MANIPULATIVO: BLOQUES GEOMÉTRICOS

Los bloques geométricos sirven para poner a los niños ante una serie de situaciones que les permitan llegar a adquirir conceptos matemáticos y contribuir así al desarrollo de su pensamiento lógico. Además, estimula la atención y la observación
¿QUÉ PODEMOS HACER?
-                     Juego libre
Dibujar la silueta sobre el papel.
Juego simbólico: jugar a las tiendas, mamás, hacer caminos, ...
-                     Composición de escenas: casas, árboles, puentes, cohetes, carreteras, barcos, torres, …
-                     Contar las piezas.
-                     Clasificación (hacer grupos) atendiendo primero a un solo criterio y después a varios: forma, tamaño y color. Comparar los bloques estableciendo diferencias y semejanzas.
-                     Series: Colocar las piezas mediante un criterio (ejemplo, rojo-amarillo o triángulo-cuadrado, grande-pequeño, …)
-                     Dominós: Construir un camino dando un criterio. Empezamos con una pieza y la siguiente tiene que guardar relación con alguna variable de la anterior.
-           Memory: Colocamos las fichas, sin ningún criterio. Posteriormente quitamos una ficha y preguntamos al niño cuál falta.
-                     Simetría: Colocar las fichas formando simetrías.


martes, 1 de marzo de 2016

sábado, 13 de febrero de 2016

¿Cómo viajar al espacio?

La U.D. 4 está referida a los medios de transporte y a los medios de comunicación. El eje motivador que vamos a utilizar va a ser el Universo. Por ello, os invito a que aportéis al aula todos los recursos que tengáis sobre este tema, así como que elaboréis materiales con vuestros hijos. 
Muchas gracias por vuestra colaboración.

miércoles, 27 de enero de 2016

Adivinanzas

Soy un bonito lugar
que hay en la ciudad.
A veces soy redonda
y otras rectangular.
(PLAZA)


Con árboles y flores
tú me sueles ver,
no las pises, ten cuidado,
o se echarán a perder.
(JARDIN)

Letra N


lunes, 18 de enero de 2016

El pollo Pepe



El monstruo de colores


¿Cómo son las ciudades?

Estamos estudiando las ciudades (calles,  edificios, tiendas, ...) a través de las Ciudades Patrimonio de la Humanidad. Hemos estudiado ciudades como Salamanca, Segovia, Ávila, Cuenca, Santiago de Compostela, Granada, Córdoba, Tarragona, ... y hemos aprendido los monumentos más importantes de cada ciudad, así como su ubicación en el mapa de España.

También queremos conocer la riqueza histórica y cultural de nuestro pueblo, Abanilla. Por ello, vamos a visitarlo como si fuéramos turistas acompañados de una guía de la oficina de turismo. 


viernes, 8 de enero de 2016